- Здравствуй!

К уроку приготовь: учебник, тетрадь, ручку, карандаш, линейку.

- Оформи начало работы:

Двадцатое апреля

Классная работа

- Посмотри на свою запись в тетради. Что о ней можно сказать  - как курица лапой или сделано на совесть? А может быть ни рыба, ни мясо?

- Выбери и запиши в тетрадь словосочетание, которое подходит к качеству твоей работы. Тебе нужно записать  словосочетание, выделенное красным, синим или зелёным цветом. Пиши с красной строки, с заглавной буквы.

- После словосочетания поставь тире и запиши объяснение, что означает это выражение.

- Как курица лапой, сделано на совесть, бить баклуши, работать спустя рукава и другие выражения, называются фразеологизмами.Это устойчивые (постоянные) словосочетания. Слова в них часто употребляют в переносном значении.

- Американский художник, который изучал русский язык, решил нарисовать иллюстрации к русским фразеологизмам:

- Как ты думаешь, какое свойство фразеологизмов не учел иностранец?

- Объясни значение фразеологизмов на иллюстрациях. Используй слова для справок. Каждый фразеологизм пиши с красной строки, с заглавной буквы, а рядом через тире записывай его объяснение.

Образец: Чесать языки - болтать.

Слова для справок: преувеличивать, замолчать, чувствовать неловкость, дремать, обманывать.

- Выполни самостоятельно упр.1 на с. 110-111 учебника. Обрати внимание: на с. 111 много фразеологизмов. Тебе нужно выбрать только 4 из них.

- Прочитай еще раз список фразеологизмов на с. 111. Если ли среди них, которые тебе никогда не приходилось слышать и ты не знаешь, что они означают?

- Выпиши неизвестные тебе фразеологизмы в тетрадь. Пиши с красной строки, с заглавной буквы. Напротив этого задания на полях поставь знак вопроса. Так я увижу, о каких фразеологизмах нужно будет поговорить на следующем уроке.

- Найди в уроке объяснение, что такое фразеологизм.

Домашнее задание:

Учебник, с. 112, упр. 3.