- Здравствуй.

К уроку приготовь: учебник, тетрадь, ручку, линейку и карандаш.

- Оформи в тетради начало работы:

Двадцать второе апреля

Классная работа

- Открой учебник на с. 154-155. Найди в орфографическом словарике учебника все названия птиц. Всего их здесь 5.

- Выпиши словарные слова - названия птиц в тетрадь. Пропиши каждое слово по одной строке. Каждое слово пиши с начала строки, со строчной буквы. Поставь ударение, подчеркни буквы, написание которых надо запомнить.

- Прочитай текст. Определи по описанию, о какой птице идет речь:

Это небольшая птичка с серо-коричневым оперением. У самцов на голове черная шапочка, а на грудке - черный галстучек. У самочек ни шапочки, ни галстучка нет. Ходить эти птицы не умеют, по земле передвигаются прыжками. Песенка - "чик-кирик" и сухой треск.

- В тетради подчеркни строчку, на которой написано название этой птицы.

- Какие слова тебе помогли определить, что в тексте речь идет о воробье? 

- Текст описывает внешний вид, повадки и песенку воробья. Мы можем представить себе, как выглядит эта птица. По такому описанию мы сможем отличить воробья от других видов птиц.

- Открой учебник на с. 119. Устно выполни упр. 1.

- Найди и прочитай на с. 119 информацию об особенностях текста-описания.

- Прочитай объявление:

- Знаешь ли ты, кто и почему написал это объявление?

- Подумай, можно ли назвать текст объявления описанием? Почему?

- Запиши в тетрадь только ту часть объявления, в которой описывается внешний вид дяди Фёдора.

- Подумай, в каких жизненных ситуациях может быть важно составить подробный текст-описание.

Домашнее задание: Учебник, упр. 2, с.. 120. Объем текста не больше 10 предложений!